Des enfants, des leçons de générosité à réduire l’agressivité

Les enfants d’une école moyenne de Genzano, une ville de la région des Castelli Romani, ont été les protagonistes d’un projet pilote, très intéressant pour réduire l’agressivité. Pendant les leçons, en fait, ont étudié et intériorisé le comportement prosociale, qui renvoie, en termes généraux, tels la gratuité, de l’action qui produit un avantage au bénéficiaire.

Après un programme planifié de manière ad hoc pour leur enseigner d’une façon pratique pour comprendre et aider les autres, faire preuve d’empathie avec la société, sont moins agressifs « collègues » de l’autre école de la moyenne de la ville. Le projet pilote visait à 130 enfants à l’âge de 12 ans environ, les étudiants de deuxième année de collège Garibaldi, tandis que le groupe de contrôle ont été « inscrits » pairs », les étudiants de l’école des médias de la ville.

Les auteurs de l’étude de l’université de la Sapienza de Rome, sont fermement convaincus qu’il est préférable de prévenir que de corriger l’intimidation. Comme expliqué par Gian Vittorio Caprara, professeur de Psychologie de la personnalité à l’université la Sapienza de Rome:

Notre théorie est que le prosocialità, qui est, de ces comportements dirigés volontaires pour apporter un bénéfice à d’autres, est un facteur de protection, mais aussi un rôle de facilitateur dans le rétablissement des personnes à risque de comportement qui est en souffrance.

Le projet expérimental a été approuvé par le conseil de l’institut et en dépit de l’adhésion a été sur une base volontaire, la réponse des parents a été très positive. Pour vérifier l’efficacité de l’intervention, les enfants ont été évalués avant, immédiatement après, et à la distance de 1 an. Les enfants, en fait, doit devenir capable de savoir comment gérer la colère, la tristesse, la peur, mais aussi de la joie, de l’enthousiasme, de curiosité, d’essayer d’obtenir dans une relation avec d’autres, sur les points de vue, apprendre à les comprendre et à les comparer leurs émotions avec leur réponse à toutes les demandes d’aide.

À partir de la comparaison avec des pairs de l’autre école étaient pas de grandes différences. Parmi les garçons qui ont suivi le projet, en fait, il y avait moins de comportements agressifs. Étant donné le succès de la recherche, le projet a évolué vers la Lombardie.

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